星期六, 五月 27, 2006

姜的画


















好像不是大红的调子……



肯定是灯光的原因，肯定是这样的。





终于换了个背景，觉得比较搭画一些。

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星期四, 五月 25, 2006

巴黎政治学院


巴黎政治学院




(重定向自
Sciences Po)



巴黎政治学院（法文全称Institut d'études
politiques de Paris，法语俗称"Sciences
Po"，中文简称"巴黎政院"）设有8个擅长多学科综合与比较研究中心，在政治学、社会学、经济学和历史学四大学科领域享有国际盛誉。




巴黎政治学院的教学包括本部、博士生院、新闻学院、公共管理学院和继续教育学院，设有学士、硕士和博士个阶段，硕士阶段设有传播学，市场营销，市场调查、
欧洲事务、
国际事务，
发展事务，财政、金融、经济学和历史等等12个专业，一个双语工商管理硕士(MBA)文凭和一个欧洲公共管理硕士
(MPA)课程。




巴黎政治学院2004年有在校学生5000多人，其中1/3为外国留学生，2004年有84名中国学生在读；此外，每年还为6000多名企业或公共行政部门管理人员举办职业培训班。




巴黎政治学院的师资队伍包括专职教师(大学教授和副教授)和大学学者或企业和公共行政部门专业人士担任的兼课教师。专职教师与兼职教师发挥各自的优势，将理论与实践有机的结合起来。这种方式为培养学生的整体和职业素质做出了显著的贡献。




巴黎政治学院与全球41个国家的230多所大学签有校际合作协议。根据这些协议，学士阶段的学生必须在国外合作院校读第三学年课程。德国
弗莱大学；美国的
哥伦比亚大学、
霍普金斯大学、和
芝加哥大学 ；英国
伦敦经济学院以及瑞士
圣加仑大学是政治学院的主要合作院校，并于其合作设立了双文凭或统一文凭体制。巴黎政治学院在中国的合作院校是北京大学，清华大学，
北京外国语大学 和复旦大学。




巴黎政治学院图书馆是欧洲大陆藏书最丰富的社会科学图书馆，2004年共有图书90多万册，期刊6000多种，还有各种形式的数字化资源。




巴黎政治学院出版社出版杂志6份，发行图书750种，每年出新书30种，为法国社会与人文科学领域精神产品的传播作出了贡献，同时又是学院扩大国际影响的一个重要工具。



历史




巴黎政治学院的校名有三个，历史上设立于1872年的巴黎自由政治学院、1945年设立的科研机构国家政治科学基金会和教学实体政治学院。



 



1872-1945




巴黎政治学院源于1872年有一个知识分子、政治家和工商界人士的团体设立的巴黎自由政治学院，这些人包括
依波利特·阿道尔夫·丹纳 、
Ernest Renan、
Albert Sorel、
Paul Leroy Beaulieu和
弗朗索瓦·基佐。领导者是
埃米尔·布特米. Following the defeat in the 1870
war, the demise of
Napoleon III, the Commune,
these men sought to introduce new teaching reforms in order to
renew the training of French politicians. Academic disciplines were
studied from a pragmatic and practical point of view: the teachers
included not only famous academics but also practicians: Ministers,
High civil servants at the
Banque de France, members of the
Conseil d'État. New matters such as compared constitutional
history were introduced. Sport was compulsory, and an important
emphasis was put on the study of contemporary foreign
societies.



 




1945年至今：国家政治科学基金会（FNSP）和政治学院(IEP)



The École Libre des Sciences Politiques was nationalized by
General de Gaulle in 1945. Two entities were created: first,
the Fondation Nationale des Sciences Politiques (FNSP), a research
foundation, with an assigned goal of "assuring the progress and the
diffusion, both within and outside France, of political science,
economics and sociology"; second, the Institut d'Études Politiques
(IEP), the teaching school, administered by the FNSP.



Designed to be the official training ground for the leaders of
the French Republic, the Institute has played a very large role in
France's political history.



 



法国的其他政治学院-巴黎政治学院的分校



巴黎政治学院是法国政治学院（Institut d'Etudes
Politiques）系统的中心，从1945年开始，开始在各地开设分校。其子院校包括法国各地的政治学院，他们也称为"Sciences
Po"，通常要加上城市名称，单独说"Sciences
Po"通常指"Sciences Po
Paris"。只有巴黎政治学院有硕士以上课程，其他自院校均只有本科课程。




  • 巴黎政治学院 (1872)


  • 斯特拉斯堡政治学院 (1945)


  • 波尔多政治学院 (1948)


  • 格列诺布政治学院 (1948)


  • 里昂政治学院 (1948)


  • 图卢兹政治学院 (1948)


  • 埃克斯普罗旺斯政治学院 (1956)


  • 里尔政治学院 (1991)


  • 雷恩政治学院 (1991)


  • 第戎政治学院 (1991)




每年都要在9所政治学院中的一所所在的城市组织一项他们之间的体育或文化活动(称为
Crit)，以加强各政治学院之间的联系。



 



巴黎政院校友会




巴黎政治学院的校友会集中了各行各业的精英，主要集中在政府、外交、国际与欧洲事务等领域，同时也在文学艺术方面也负有影响力，其中最有影响力的要数马塞尔·普鲁斯特和克里斯蒂安·迪奥。







 



政治家



 



世界




2004年，至少有3名国家元首曾经就读于巴黎政治学院:
法国总统希拉克,
喀麦隆和斯里兰卡。





 



法国




在法兰西第五共和国，几乎所有的政府总理都是政治学院毕业的，最后的6位总统中有4位曾就读政治学院。











来源: [1]







 



作家





 



学术界





 



文化届





 



体育界





记者





 



其它




Michel Bon,
Philippe Camus,
Alain Duhamel,
Jean-Marc Espalioux,
Elisabeth Fleuriot,
Henri Giscard d'Estaing,
Pascal Lamy,
Alain Minc,
Laurence Parisot,
Guillaume Pépy,
François Roussely,
Ernest-Antoine Seillière,
Yves-Thibault de Silguy,
Jean-Cyril Spinetta,
Agnès Touraine,
Serge Weinberg



Sources: Annuaire des anciens élèves, Sciences-Po and www.sciences-po.fr



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星期一, 五月 22, 2006

大少和姜帅


大少



 




前日，终于请大少去了趟俏江南，了结了他一年多的夙愿。


 

总觉得大少的生活作风太过奢糜，有时便躲着他，免得他约我吃饭。


我花着爹妈的钱，心中总有些愧疚；我要是不花钱，觉得好没有尊严……


 

如今定下了归宿，算是有了自己的经济来源，

想起两年来跟着大少也沾了不少光，心中也很感激。


请他这一顿也是情理之中。




大少一贯是以八卦开始谈话。



讲起他五一离奇的去了香港。

讲起他对香港的不屑，抬手一指：香港都没有这么宽的马路。


 

而这次转入正题很快，显然两个人都很想探一下前途这个问题。


俏江南人很少，而且觉得大家都故意躲着我们坐……


安静的环境里，谈话舒服很多。



大少讲起他的家族触角繁茂，使他艰于呼吸视听。


以前也曾经多次听大少这样讲过，那时总觉得他是在炫耀他的背景，


这使我更加试着躲开他，以免愈加觉得自己出身贫寒。


这次听起来略有不同，

经过了孤注一掷的四月，才知道独立价值判断的意义。


大少所苦恼的大概就是无法实现自己的价值判断。




大少接着讲起十年之后，讲起如何才能够挣大钱。


大少真是不用为生计所愁的那一群人啊，哈哈。




我现在所担心的是一年之后还能不能留在中心。


不过大少所言极是，人终究还是要做自己的主人，


不然，干到退休，工资翻一倍，到头了。

大少讲到这些时资料翔实，案例鲜活，很有说服力。



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~



大少的处境和《万历十五年》似乎有些相近。

兼有才智和雄心，却囿于前人之道。

两相对抗妥协之后失了锐气。


 






姜帅





周日跑去美院见了姜帅。姜帅胖了。



问他毕业之后去向，他说，年底准备考研。我很奇怪，不应该一月份考研吗？


他说，今年一直在画画，没有时间考研。



接着领我去看画展，他们和西安一个美院合办的毕业美术展，有绘画和雕塑。


进了门之后问我，看得懂吗？我说，不懂，嘿嘿。




某一面墙上挂着四幅画，姜帅一指，那是我画的。


画的是京剧人物，大红的调子。

虽然觉得似乎人有些变形，但是还是很好看。



出来之后，姜帅看了一下我的书包，然后把手里的塑料袋放了进去。


一边塞，一边说，这是我画的一幅画，画的是大连的海边。


我说谢谢。

他说，你书包里都是英文书啊！

我说，要用的。








跑去吃饭，结果要等座位，领了号码站在餐馆外面聊天。


姜帅问我，怎么学英语？

我一愣，讲不出所以然，说，可以去新东方学……


姜帅说起学英语很痛苦，画画很轻松。考研又非得要英语有五十多分。


 


他画画的确很轻松，小学时就很有名气。

高考的时候是美院所有考生中艺术分数第二高的。


他还跟我说，当初为什么不是第一高的。

比他高的那个女生，艺术分比他高了三分，但是文化课没有过线，


但是，但是，那个女生已经考了五年了，老师发了善心，让她进了学校。


哈哈，说完大家一起大笑。



他还讲了当初他为啥不来清大，

清大美院的校长曾去过十五中参观，见过墙上挂的一幅姜帅的画，


便邀请姜帅去清大美院考冬令营。

等到学校下发冬令营名额的时候，没了姜帅。

理由当然是老师想让姜帅考个更好的名次，为校争光。


姜帅得知此事，大愤，赌气坚决不考工艺美院。


讲完，又是一阵哈哈大笑。






又聊了一下同班还有谁在北京，然后就进了饭店吃饭。






不过姜帅一直很愁他的英语。

我又问他一月为什么没考，是不想考还是没准备好。


姜帅很为难的说，其实也不想考；家里面让考；老师说，你要是没把握就先把毕业创作好好画，剩下的明年再说。




我很好奇，你一幅画多少钱？

姜帅说了一个数。我很惊讶！

姜帅说："

你刚才看的那四幅画是一套十幅画。

有人想买，我不想卖。因为卖了就不能参加这个展了。


所以我就跟他说不单卖，要买买一套，一副这个价。


结果他还真想买，说，你等一等。然后过了两天回复，可以全买，五折行不行？


我说，不行，九折吧。"

说完，我和他又是一阵大笑。



姜帅问我，你喜欢吃粤菜吗？

我说，一般，很少吃。

姜帅说，我以前有过一个女朋友，她特别喜欢吃这种东西，我就经常吃这种东西，其实也不喜欢。


我问，然后呢？

他说，没有然后。呵呵。



姜帅说，你去南方可能吃得会不习惯。



姜帅又问起一个人，

我说，你初中的时候碰见我就问起她，高中的时候也问过。


姜帅说，小学的时候在一起；初中的时候有时候写写信，联系也不多；到了高中就没联系了。


姜帅又说，其实我和她是一个幼儿园的，嘿嘿。


我望着他良久……

姜帅目光辽远的说了句，那个时候太小了……



佩服啊

姜帅的专注的确令我佩服。

早上给他发短信告诉他我要去了，他回了，你来吧。


等我到了美院门口，拨他电话，竟然停机了……


我趴在美院的草坪上看了一个小时的书才想起来可以让别人充值，


因为我的CDMA手机一直是本机充值。

托了个人帮他充了卡，才联系上他，他正在画画。


成大事者不拘小节啊。




姜帅说，他那副画网上有。想买他画的人是在网上看到的。


等我这两天找找，找到就给大家开开眼。现在先贴张杂图。




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星期三, 五月 17, 2006

终于有工作了



终于找到了一份修电视的工作，一个月有600多块钱。


太高兴了，以后就是靠手艺吃饭的人了。


 



而且工作地点在成都，有机会还可以去靓颖战斗过的地方瞻仰一番。


 


越想越激动啊


 


kiss all~





恭喜我的爱将Fred入选巴西国家队世界杯大名单。



希望能够早日获得上场机会，顶掉Robinho成为主力。












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越看越觉得怎么长得像猴子，汗一个~

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星期六, 五月 13, 2006

初中（4）足球



这个系列还有好多东西没有写完，但是现在写不出来。






足球


 



初中三年，只有最后一年学校组织了年纪的足球比赛。


大家都很兴奋。


 



我们班第一场，以0：8这一令人激动的比分，完成了唯一的足球之旅。






猜球


 


曾经有一段时间，我不是人，


是神。


 



万达当年很厉害，拥趸多的是，某美女也是，还组织我们赌球。



不过赌注都是几毛钱，还是写在纸上，就是打白条……


 


第一场，我猜了个奇怪的比分4:1。


 


结果真的是4:1。是大连主场打深圳。



打到3：1的时候，我们放学了，黄学宁还和我争：一定是3:1了。


等到我走到家时，正好4:1。


 


第二场，我猜1:0。


结果怎么着？真的是1:0耶，我靠。



那是大连客场打八一，汉斯进了一个头球。


 



某人早自习一进门书包都没有放下来，就走过来问我你是怎么猜的啊？


我傻笑了一下，讲不出什么道理；



但是心中充满了骄傲：当你有了一双能参悟一切的眼睛的时候，语言太苍白了。


 


从此之后，我就再也没有猜对过比分。



这让我很沮丧。仿佛突然之间失去了神奇的力量。


只好接着做普通人。






 


经多方鉴定，以下两张照片属于同一人


 






 

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星期五, 五月 05, 2006

[转载]google译名大全


Google中文译名大全

Google 谷哥

Gmail 谷妹

Google Adsense 谷哥矮她三尺

Gtalk 谷淘

Froogle 腹股沟

Google Local 谷哥老抠

Google Reader 谷利得

Google Video 谷味豆

Google Desktop 谷桌

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Google Catalogs 谷哥看他老哥死

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Google Groups 谷哥姑婆死

Google SMS 谷哥死没死

Google Labs 谷哥赖不死

Google Alerts 谷哥啊乐死






被莫名其妙的引用了一次……

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星期四, 五月 04, 2006

[转载]中国新公民读本


标  题: 中国新公民读本

发信站: 水木社区 (Wed May  3 18:05:10 2006), 站内



传统的计划经济体制下，道德教育塑造的是履行义务、遵守服从的“老百姓”，而现代社会和市场经济需要的是积极参与公共生活、敢于捍卫和扩展自己权利的公民




　　本刊记者／李杨



　　“有谁知道‘自由’的含义是什么？”扬州中学历史教师王雄，在课堂上提问。






　　“‘自由’是贬义词，意思是自由散漫！”一个学生脱口而出。




　　此后，课堂陷入了沉默，再没有学生给出其他答案。




　　扬州中学是江苏省重点中学，听王雄讲历史课的是16岁上下的高一年级学生。




　　王雄向《中国新闻周刊》讲述这段经历时，脸上带着悲哀。他不能接受这个事实：这些还有两年就要获得选举权的共和国的小公民们，对于公民的基本概念却是如此贫乏。




　　此后三年，他把全部业余时间都投入到了《新公民读本》1949年以来我国第一套中小学公民教育读本的编写工作中。




　　《新公民读本》是北京大学出版社刚刚推出的一套“校本教材”。所谓“校本教材”，是指学校在自主设定的课程中自行选择的教材。依据正在推行的新课程改革的设计，学校可以自行安排其16%的学时用于校本课程的教学。




　　据《新公民读本》的策划人、北京大学出版社教育出版中心主任周雁翎介绍，教材的小学卷已于今年12月中旬正式出版，初中卷和高中卷将在明年六七月推出。江苏、山东、湖南、黑龙江、山西等省的几十所学校，将在2006年9月选用《新公民读本》作为学校的校本教材。




　　江苏省苏州市主管教育的副市长朱永新接受《中国新闻周刊》采访时表示，他有意将新公民教育纳入他主持的“新教育实验”中，实现新公民教育与新教育实验的对接。朱永新因此成为第一个公开表示要使用《新公民读本》的政府官员。




　　“《新公民读本》在我国规模巨大的教材和图书市场上，可能算不上什么大事。但是，在我国社会现代化和政治文明建设的进程中，它却是一个值得重视的足迹，将为历史留下重要的一笔。”《新公民读本》主编、著名学者杨东平在课本序言中写道。




　　杨东平说，他所指的公民教育的“足迹”还包括，郑州大学公民教育研究中心于2001年成立。去年5月，教育部副部长袁贵仁专程前往郑州，为已经成立三年之久的该中心揭牌。此举让公民教育中心主任王东九虎和《新公民读本》的编写者们感到鼓舞，因为他们认为，这意味着政府对公民教育呈现出一种全新的积极姿态。




　　突出人类的普世价值



　　“这套教材试图突破和超越传统的德育教材和政治教材，强调世界眼光，突出人类普世价值。”周雁翎接受《中国新闻周刊》采访时强调。




　　《新公民读本》共8册：小学卷4册，供小学三至六年级使用；初中卷3册，供初一至初三年级使用；高中卷1册，供高中各年级使用，亦可供成人使用。




　　翻阅这套读本，“政府的职责”“政府为什么要收税”“维护公正”“新闻舆论的力量”和“走近民主”等重大课题跃然纸上。这些内容，在过去的政治教材中是很少见到的。




　　据周雁翎介绍，在内容上，《新公民读本》包括公民道德、公民价值观、公民知识和公民参与技能四个方面。其中，公民道德包括宽容、感恩、诚信和尊严等主题；公民价值观包括自由、平等、人权、民主、法治，以及与自然和谐共处等主题；公民知识包括民主政治、政党制度和司法公正等主题；公民参与技能包括与人沟通、讲演、参与选举、处理纠纷和维护权益等主题。




　　周雁翎说，读本所阐释的一些价值取向，没有沿用中国惯常的思想品德教材的思路。




　　比如小学C卷第一课是“做有志向的孩子”，是讲立志的。在一般教科书中，在讨论志向时都会写，有的同学想当科学家，有的想当世界冠军，有的想当外交官……但《新公民读本》表达的是，一个人的志向要根据个人的兴趣和特长确定，也要符合社会需要。凡是对社会有益的志向都值得尊重。读本选择了“美宝”
这样一个故事　　



　　美宝出生于马来西亚一个贫穷的华裔家庭。有一次，在一堂作文课上，老师要同学们谈谈自己的理想。全班同学争先恐后地发表自己的想法，有的说要当医生，有的说要当律师，有的说要当军官……而美宝说要做一名美发师。周围的同学一片哗然。为了实现自己的理想，美宝来到位于美国纽约的沙宣美容学院，边打工边学习，经过艰苦的磨练，在美国美容美发界崭露头角。1998年，沙宣美国总部决定聘用美宝为艺术总监，这是美发行业的最高职位。这一年美宝只有28
岁。



　　现代国家需要的不是“老百姓”，而是新公民




　　在21世纪教育研究院12月11日举行的公民教育研讨会上，教育部基础教育司办公室主任王定华博士讲了一个真实的故事：




　　1996年，教育部接到美国大使馆的一封公函。函中称：1995年布拉格举行了有史以来规模最大的一次世界范围的公民教育论坛。各国的公民教育工作者、研究者都前往参加，惟独不见中国派代表参加。1996年，在马来西亚还要举行公民教育研讨会，中国能否参加一下。后来教育部经过认真研究，决定派一个级别比较低的官员以观察员的身份参会，看看什么是公民教育。“那个‘级别比较低的官员’就是我，”王定华说。




　　现代公民教育已经有近百年的历史，已被世界各国和地区广泛采纳，作为培养下一代、使之成为适应现代社会公共生活、参与社会公共事务的合格公民的主要形式。




　　“从世界范围看，公民教育已经很成熟了。但长期以来，中国一直游离于主流之外。”杨东平说。




　　然而，这个已被国际社会广泛认同的事物，在中国很多人眼里仍然是个敏感地带。




　　王雄告诉本刊，他曾帮助邀请一些老师参与《新公民读本》的编写工作，很多人认为这事比较敏感而拒绝了。周雁翎说，北大出版社为编写这套教材培训了近百名一线教师，最后愿意参加编写工作的不到10人。以致于在《新公民读本》“编者的话”中，周雁翎这样表达了对这项工作的谨慎态度：“对一些‘敏感区域’的‘度’的把握，让人感到如临深渊，如履薄冰。”




　　“其实，公民教育是一个政治中性的概念，各国都在搞。它既是具有政治色彩的概念，又是独立于政治之外的教育。”王定华说。




　　在中国，公民教育已经中断多年了。据周雁翎考证，上海群益书社1913年翻译出版的《美国公民学》，是中国最早引进的公民读本。此后，1923
年，商务印书馆出版了熊子容编的《公民教育》，成为中国自己编写的最早的公民课教材。1949年以后，政治教育取代了公民教育。




　　杨东平向本刊指出，过去，传统社会和计划经济体制下的道德教育塑造的是履行义务、遵守服从的“臣民”人格，这种教育的最终成果是培养了大批“老百姓”；而现代社会和市场经济要求人们具有主体意识、参与意识、权利意识和监督意识，即积极参与公共生活、勇于争取自由、敢于捍卫和扩展自己权利的公民。




　　记者注意到，《新公民读本》小学A卷的第一课是教孩子“认识你自己”。王雄认为，这也体现出公民课与政治课的不同之处，因为现代社会培养的是独立、自由、能主动追求自己的幸福、能够理性处理问题的个体，而不是一味强调服从的群像。




　　知名旅美作家林达今年8月在《新京报》撰文介绍说，美国的《公民读本》第一课也是“你”。林达指出，课本这样开端，是因为这个国家“建立在一个理念之上，就是每个人都是重要的”。在这个制度下，你必须能“自由买卖和拥有，你自己决定做什么”。而政府只是为你服务的机构。




　　课本告诉孩子，一个好公民是有民主性格的。而民主性格正是中国的那句老话：“己所不欲，勿施于人。”因此，课本教育孩子，一个好公民是“一个善于调节自己的人”“一个善于学习的人”“一个善于思考的人”“一个能够行动的人”。




　　课本认为，要改造社会，先要把自己改造成一个好公民。而最后，你会发现，这样的公民准备，使“你”和他人的生活都变得更容易。它和最初的出发点是一致的，那就是——个人的幸福是最重要的。




　　“公民教育要通过公民生活来完成”



　　“事实上，传统的思想政治教育已经面临巨大挑战。”周雁翎说，“如何走出困境、成功转型，是教育界必须面对的难题。”




　　扬州市教育局教研室研究员陈萍有多年的一线教学经验。她发现，现在中国很多孩子遇到解决不了的问题时，往往采取两种态度：要么放弃，要么暴躁，惟独不会运用智慧心平气和地解决问题。“这恰恰反映出中国公民教育的缺失。”陈萍说，从根本上说，公民教育是建设性的而非破坏性的，是教学生温和、渐进、理性地解决问题。




　　陈萍告诉本刊，教育部与美国公民教育中心日前开展了“公民教育实践活动”项目的合作。北京、上海、江苏和云南4省市的部分学校参加了这个项目，普遍反映效果很好。




　　以参加该项目的扬州市东关小学为例。四年级2班的课堂上，老师先让学生思考并提出身边存在的公共问题。很快，学生们开始提出问题，并一一列在黑板上：有人偷井盖；小区内有人乱扔垃圾；城市存在严重的“马路市场”现象……接着，同学们以投票方式筛选出大家要共同努力解决的问题：解放桥东边缺少一个红绿灯，因此经常出现交通事故。此后，孩子们就行动起来了：有的去计算路口每分钟机动车通过量；有的统计路口事故发生率；有的去采访交警；有的联系交通部门的路灯管理处……






　　陈萍透露，明年1月上旬，这个班级将就此问题召开听证会，届时会邀请社区代表、交通部门、司机行人等相关机构、人员一起探讨解决方案。




　　王雄认为，随着公民教育的开展，学校管理以及教育体制都将发生相应的变革。他举例说，如果学校决定给一个学生处分，那么这个学生有权要求学校召开听证会，有权申辩，有权知道学校的决定是怎样做出的。




　　“学生们应该在学校过一种能够体现公民意识的生活。”首都师大附中教育处主任屠永永在北京举行的公民教育研讨会上介绍了两个相反的案例。




　　其一是，某校领导在周一升旗仪式之后，非常激动地对全校师生说，学校花了很多钱，安装了监控设备，除了厕所，每个角落都安装了监视器，希望调皮的孩子别乱来，可能把你“照下来”。屠永永认为，学生在学校没有被当成受到尊重的主体，今


后走上社会也很难成为行使权利履行义务的公民。




　　屠永永又讲了另外一个案例。



　　首都师大附中每年召开一次学生代表大会，大会主席团和学校领导要当面回答代表们的提问，这已经形成了一项制度。在今年召开的代表大会上，有学生代表提出，希望保障社团活动时间；还有学生代表提出，学校营养餐仍在使用一次性筷子，不利于环保……学生通过代表大会参与学校管理，成为学校真正的主人，而不是被监督的对象——这就是培养公民意识的实践。为了有利于公民意识的形成，学校还规定，只要是与学生相关的制度，从制度的制定到执行都要有学生参与。学生对哪项制度如果有什么不满意的地方，或希望制定的新制度，可以通过提案的形式，提交给学生代表大会讨论。




　　“说到底，公民教育要通过公民生活来完成。”北京师范大学公民与道德教育研究中心教授檀传宝在公民教育研讨会上如是说。




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就是不知道要发生什么事，所以才会有精神的，不是吗？

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